公民第一課：

給參與環境苦行陪走的臺北大學同學

感謝你，願意一起用台灣腳，走一段台灣路。

7月2日（星期日），苦行隊伍開拔的第七天，八點的陽光有些刺眼。我們在環河南路與漢口街口等候頗久，終於望見中興橋上一列人與旗幟的剪影，苦行的腳步邁入台北市區，四十多位行者的心情、心意、體力、意志寫在黝黑、脫皮甚至過敏的膚色，也寫在斗笠下毛巾與汗水交錯的臉上。

我們接上隊伍陪走。這一程，不僅在許多團體的參與、鼓勵、關照中，感受到冷淡台北城裡的熱情溫度，也在高樓林立、車陣呼嘯、喇叭喧囂中，發現城市危險、易怒、不人性的本質。但更重要的是，這一程，很可能是你生命過程中公民教育的第一課。你們，終於走出校園，走入土地、環境、生命、城鄉的田野，走出自我的私領域進入社會公共領域，這是你們大學生涯中見證或實踐公共事務的第一步。

所以，在你們同聲為靜宜大學生態系同學喝采的同時，我也願意為你們獻上祝福。

我的公民啟蒙，比你們晚了很多很多。1993～1994年間，我的第一份工作在內政部營建署，負責承辦都市計畫委員會審議的全國都市計畫案。當時，都委會委員改選，因為沒有生態、環保代表進入審議體制，而引起民間團體的爭議。第一次召開新任委員會議時，環保團體搶先進入會場，佔坐在委員的位置上不發一語。委員陸續到場但沒位置坐，場面尷尬。官方行政人員按耐不住，開始叫囂，然後警察進入議場，準備抬走這一群人。突然，有位坐著的人從背包裡取出大布條，一線拉開，質問並抗議該委員會的合法性與正當性。最後，這群人在大批警力下，被一個一個抬出場外。

這場和緩而冗長的抗爭給了我刺激與想像。為什麼這一群人不是為自己的利益而行動，而是為土地、生界、世代而積極戰鬥？他們的行動展現的是什麼意義與價值？

自此涉入公共與社會領域，於是自我發問更多問題。台灣社會為何缺乏公共領域的開創？為什麼民眾只能無知且無怨無悔的把資源、空間秩序分配的權力交給政府與財團？為什麼社會價值的選擇可以被簡化為專家技術的操作與評量？廣泛的都市抗爭、文化抗爭、環境抗爭根源何在？廣大的民間社會力量究竟在哪裡？我們如何社會獻身？

我發現要釐清這些問題很簡單，就是「行動、行動、再行動」。

各位陪走的同學，因緣際會，我們被安排進入「公共事務」學院，學習土地、城鄉、環境等「公共領域」的規劃管理，也被賦予了未來社會的「公共責任」。暑假已過近三分之一，有別於追求卓越、競爭第一的虛無社會潮流與價值，我鼓勵你們，從一窩峰打工、補習的校園氣氛中跳脫，善用這個夏日，圓自己最浪漫的夢，甚至參與公共議題，讓自己成為道地的「公民」。

感謝靜宜大學生態系同學造的夢，讓我們有機會共同實實在在的走在台北街頭。苦行的行伍已到花東海岸，何妨，由你們約我，或者相約更多同學，再走一段、幾段。

台灣生態學會電子報第134期，環境苦行系列報導13，2006/07/14